等单位协办的“创客天然”第二届天然教育课程规划大赛真实开端发动，旨在进一步鼓励天然教育从业人员，进步天然教育的课程质量，促进天然教育与实践教育交融展开。
此次竞赛本日起至2023年2月28日。课程规划以各种天然生态为场景场所，动物类、植物类、地学（地舆地质地貌）以及与天然相关的人文、前史和非遗项目等均能够规划成天然教育活动课程参赛。竞赛将本着公平、公平、揭露的准则，通过专家线下评定评出获奖著作。别离设置一二三等奖及优秀奖若干，一切获奖者将取得“第四届营地教育工业大会暨第三届研学实践教育峰会”免费参会名额。竞赛要求悉数著作均以电子邮件方法投递，以word和PPT格局以附件方式发送至邮箱，并附《参赛著作知识产权声明书》、参赛者个人介绍及联系方法。请我们精心预备、活跃积极参与！
研学实践教育学习办理机关、全国各类天然保护地课程研制人员；从事或有意从事天然教育活动的教育工作者，特别是全国天然教育校园（基地、营地）、相关天然生态（草原、湿地、沙漠以及公园、景区等）的天然教育学习办理机关的课程研制者；从事文旅、研学游览、营地教育等相关范畴的从业者；从事中小学天然课程教育的教育工作者等。
以各种天然生态为场景场所，动物类、植物类、地学（地舆地质地貌）以及与天然相关的人文、前史和非遗项目等，均能够规划成天然教育活动课程参赛。
（3）课程是否与参与者（青少儿）的日常日子或学习课程有相关，课程（活动）对参与者的体会感以及人生价值和含义。
（4）课程PPT规划及美工是不是符合天然教育规划理念及美感，课程活动全体规划的完好度。
（1）参赛者规划的天然教育课程计划具可行性，斗胆立异，有必要是原创著作，参赛者需保证参赛著作未侵略别人肖像权、图片著作权、名誉权、稳私权等合法权益（参赛者需签署《参赛著作知识产权声明书》）。终究解说权归一切
（2）参赛著作一概不交还，版权归参赛者和组委会一切，评选完毕后组委会可择优汇编成册，供各相关组织学习、沟通、学习；有基地营地招待才能的，可根据本身的需求就近引荐生源展开天然与实践教育（详细另签协议）。终究解说权为营地教育网。
“创客天然”天然教育课程规划大赛以专家评定为主，【我国天然教育】、【天然教育师】、【营地教育】、【创客天然】、【中产联天然与实践教育分会】、【大天然联盟】、【林草情报局】、【我国林业工业杂志】以及各协办单位大众号同步发布获奖名单。
在“第四届营地教育工业大会暨第三届研学实践教育峰会”开幕式期间举办颁奖典礼，详细时刻和地址待定。
